Olovka ili veštačka inteligencija?
Kosovo između digitalizacije i tradicionalnih metoda učenja.
93,4% anketiranih učenika na Kosovu kaže da koristi AI, dok više od polovine njih koristi AI svakodnevno u školske svrhe.
Kada je pristup AI-ju ukinut, učenici koji su koristili osnovnu verziju prošli su lošije od onih koji uopšte nisu koristili AI.
Pisanje rukom primorava učenika da uspori i sažme informacije sopstvenim rečima, što zahteva dublji kognitivni angažman.
Ne samo da učenici koriste AI bez jasnih pravila i ograničenja, već se ni mehanizmi ocenjivanja i kontrole još uvek nisu prilagodili novoj realnosti.
Gentiana Paçarizi
Gentiana Paçarizi je menadžerica-urednica K2.0.. Završila je diplomski studij novinarstva i odnosa s javnošću na Univerzitetu u Prištini „Hasan Prishtina“.
Ovaj članak je napisan na albanskom.