Pričajmo o obrazovanju tokom pandemije

Kada je izbila pandemija bolesti COVID-19, mnogi su konstatovali da će ova kriza samo produbiti podjele u već nejednakom svijetu.

Međutim, posljedice su mnogo dublje i utječu na različite dobne grupe. Budući da su uvedene mjere ograničenja kretanja, djeca su nastavila pohađati nastavu služeći se onlajn alatima za učenje, no uslovi i olakšice zastupljeni u domovima srednje klase, kao što su računari, internet i prostor za učenje, nisu dostupni svakom djetetu. U okviru mnogih istraživanja provedenih još u 60-im godinama dokumentovan je fenomen ljetnog gubitka znanja; naime, između ostalog je ustanovljeno da siromašniji učenici/e nakon tromjesečnog raspusta bilježe veći zaostatak u odnosu na učenike/ce koji dolaze iz porodica s višim prihodima, i to u pogledu lektire i matematike. Kosovo je pod blokadom nešto manje od tri mjeseca.

Iako je šira javnost pozdravila trenutnu upotrebu tehnologije u nastavi kao perspektivnu praksu, pojedini tvrde da obrazovni sistem nije bio spreman da adekvatno reaguje na novonastale okolosti. Procjenjuje se da čak 10% djece — od kojih mnoga pripadaju marginalizovanim skupinama poput zajednica Roma, Egipćana i Aškalija — nije moglo prisustvovati onlajn nastavi. Pored toga, ionako težak položaj djece s invaliditetom dodatno je pogoršan uslijed pandemije, s obzirom na to da značajan postotak njih živi u siromaštvu, pa tako nemaju sredstva koja bi im omogućila da prate nastavu kod kuće. Prema zvaničnim podacima, neka od te djece nemaju ni televizor ni telefon, tako da ih njihovi nastavnici/e nisu mogli ni kontaktirati.

Dok su u žiži interesovanja sigurnost, politika i ekonomija, druga pitanja kao što su obrazovanje te pristup hrani i lijekovima u ovom periodu su zanemarena. No, šta mora biti učinjeno kako bi se premostio sve veći jaz između učenika/ca iz različitih društvenih slojeva? Da li oni koji kaskaju mogu sustići svoje vršnjake/inje nadoknadom onoga što su propustili u toku pandemije? Da li će navodni (ali svakako isključiv) uspjeh onlajn nastave na Kosovu dovesti do daljnje integracije tehnologije u obrazovni sistem? I da li se možemo nadati da će Kosovo ublažiti posljedice globalnih problema na lokalnom nivou?

Diskusiju ćemo započeti s našim gostima i gošćom: Isakom Skenderijem, izvršnim direktorom nevladine organizacije Voice of Roma, Ashkali and Egyptians; Dukađinom (Dukagjin) Pupovcijem, izvršnim direktorom neprofitne organizacije Kosova Education Center (KEC); te Donjetom Keljmendi (Kelmendi), izvršnom direktoricom Koalicije NVO-a za zaštitu djece (KOMF). Moderatorica diskusije bit će Agnesa Ćerimi (Qerimi) iz Vijeća mladih Kosova.

Prijevod na engleski i srpski jezik bit će osiguran putem audio-poziva na grupama kreiranim na Viberu za oba jezika. Sve što trebate učiniti jeste da nam pošaljete svoj broj telefona i naznačite jezik za koji vam je potreban prijevod, a mi ćemo vas dodati u jednu od grupa.

Događaj se realizuje uz finansijsku podršku Nacionalne fondacije za demokratiju.

Format: Diskusija putem Zooma (strimanje na servisu Facebook Live). Prijevod na engleski i srpski jezik bit će dostupan u grupama na Viberu, pri čemu će simultani prevoditelji/ce isključiti mikrofon za vrijeme trajanja sastanka te prevoditi publici u audio-pozivima na Viberu.